MODELOS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA.
Uno
de los avances en la humanidad en relación a la educación es la innovación,
donde la innovación puede ser caracterizada como un proceso intencional y sistemático;
debido que toda innovación es un cambio o transformación en los modelos
establecidos por la Secretaria de Educación.
Por
ello muchos investigadores se han dedicado al estudio de la innovación,
llevando en tres puntos importantes como son: El modelo de Investigación y
desarrollo, El modelo de interacción social y El modelo de resolución de
problemas.
El
primer modelo nos habla de la transformación
que lleva la investigación dentro del mismo sistema, a la vez es llevada
al conocimiento práctico y finalmente se le da a conocer al usuario.
El
modelo de Interacción Social, como su nombre lo marca es la difusión que se le
va a dar a la innovación, del individuo, del sistema, para el buen estudio de
los efectos sociales y de las mismas relaciones, sobre las innovaciones y su
desarrollo.
El
tercer modelo nos marca, que es un enfoque participativo y su interés principal
es que las innovaciones respondan a las necesidades reales de los usuarios y
sean generadas por estos.
ESTRATEGIAS
Y MÉTODOS DE INNOVACIÓN.
Las
estrategias dentro de la innovación educativa se manejan cuatro aspectos: La
formación flexible, Innovación Pedagógica, Tecnología de Información y
Comunicación (TIC´S) y el programa de Tutorías.
Estas
estrategias son la parte principal de llevar a cabo un mejor sistema dentro de
la educación, aprovechando las innovaciones que establecen para el desempeño del
sistema educativo, con la única finalidad de ser un método o modelo de
innovación.
·
Dentro de la
formación flexible, miramos la parte académica, administrativa, curricular y
pedagógica.
·
En la Innovación
pedagógica, es una reconstrucción reflexiva del conocimiento mediante el uso de
las metodologías indirectas a través de la inserción de las fases del proceso
creativo.
·
Con la tecnología de
la información, se define los roles del profesor y del estudiante, a través de
cursos en línea, foros de discusión y videoconferencias.
·
Y en las tutorías, es
un conjunto de acción que contribuye al desarrollo del estudiante y de su
realidad académica, posteriormente esto tiene que ver con su desarrollo
laboral.
MÉTODOS
DE INNOVACIÓN.
Existen
diferentes métodos dentro de la innovación donde se combina el aprendizaje
activo centrado en la investigación del estudiante sobre un problema real y
específico; donde el alumno sea capaz de comprender, conocer y analizar el
contexto de lo que se pretende realizar.
ü Cuando hablamos del método del caso, tomen en
consideración el papel activo del
estudio que se está realizando, la cooperación con sus compañeros y las
decisiones que tienen que tomar.
ü En el caso centrado para generar propuestas en la toma
de decisiones, los alumnos deben dar solución a la situación del análisis de la
misma. En este caso el alumno juega el rol principal y debe aprender dar
soluciones o toma de decisiones cuando la parte teórica lo llevas a la
práctica.
ü El método de Kolb, su idea básica es la integración
del aprendizaje abstracto y la solución de problemas, donde él considera que
este método es similar al aprendizaje que ocurre en cualquier trabajo real.
ü El método LEINN, nos lleva a las necesidades de las
personas, las empresas y la sociedad. Donde se visualiza de tres enfoques como
son: desarrollar proyectos reales, trabajar en competencias y la relación del
entorno cultural.
FASES DE LA PLANIFICACIÓN DE INNOVACIONES.
Cualquier situación, actividad o proyecto, siempre
debe de contar con una planeación para poder tener éxito en el futuro. Cuando
hablamos de planificación en el aspecto educativo es el esfuerzo de las
actividades que se pretenden realizar o llevar a cabo.
La innovación educativa marca cinco fases:
Planificación, Difusión, Adopción, Implementación y Evaluación.
Dentro de la Planificación se encuentran dos fases de
un proyecto;
§ La primera estudia y establece la viabilidad de un
proyecto, ya sea interno o externo a la organización, la estimación de los
recursos necesarios y los costos generados, con la finalidad de apoyar al
cliente para decidir sobre la realización o no del proyecto. En esta fase se
tocan tres puntos importantes que son: Querer hacer, Saber hacer y Poder hacer.
§ En la segunda, es cuando se ha decidido ejecutar el
proyecto, por tal motivo se realiza una planificación detallada punto por
punto. Donde consiste en Cinco aspectos: Establecimiento de objetivos, Planes y
programas, Programación, Toma de Decisiones previa a la Acción y Evaluación y
Ejecución.
Por
tal considero que la planificación tanto en la Educación, Organización, Hogar y
Trabajo es fundamental llevarla a cabo porque es una parte esencial del proceso
administrativo donde se da a conocer los avances antes y después del
funcionamiento de cada institución.
Planear
es conocer lo que tenemos, cuanto tenemos antes de iniciar un proyecto.
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